Мировой рейтинг университетов QS обновил список лучших учебных заведений. Самым высоким достижением для Беларуси стала 387-я позиция Белорусского государственного университета (БГУ). В целом же система образования в стране оказалась между молотом идеологических доктрин власти и наковальней демографических проблем. Можно прогнозировать, что позиции белорусских вузов в международных рейтингах будут ухудшаться, пишет "Позiрк".
Система образования, тесно переплетенная с государственными структурами, отражает все коллизии, с которыми сталкивается сегодня Беларусь. Естественно, эту сферу не обошли стороной проблемы в социальной, политической и экономической жизни страны, обострившиеся после 2020 года.
У Беларуси неплохие традиции высшей школы, но…
Сам факт попадания белорусских вузов в перечень 1500 лучших образовательных учреждений мира не должен удивлять. Подготовка специалистов с высшим образованием в Беларуси традиционно была на достаточно хорошем уровне.
Примечательно уже то, что белорусские университеты остаются в таком рейтинге даже после 2020 года. С тех пор многие международные образовательные инициативы и зарубежные организации прекратили сотрудничество и научную кооперацию с государственными вузами Беларуси. В результате белорусские учебные заведения и ученые исчезли из многих аналогичных рейтингов.
Рейтинг QS считается одним из самых авторитетных. Он оценивает широкий спектр факторов, в том числе академическую репутацию, востребованность выпускников на рынке труда, влияние на научные исследования, привлекательность для иностранных студентов.
В свежем рейтинге Беларусь представлена тремя вузами: БГУ занял 387-е место, Белорусский национальный технический университет находится в группе позиций 801–850, а Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники — в группе 1201–1400.
Для сравнения: таким же числом университетов представлены в рейтинге Латвия и Эстония. Лидерами среди вузов этих стран являются Рижский технический университет (группа 721–730) и университет Тарту (358-е место). Последний, кстати, является ведущим вузом Эстонии несмотря на то, что находится не в столице.
Украина представлена в рейтинге 11 вузами во главе с Киевским национальным университетом имени Тараса Шевченко на позиции 701–710. Польша имеет в рейтинге 22 вуза, среди которых лидирует Варшавский университет (258-е место). От Литвы в список вошли пять университетов, лучший из них — Вильнюсский (439-е место). Россия представлена 47 вузами, причем Московский государственный университет имени Ломоносова занял 94-е место.
Очевидно, что Беларусь не выделяется на фоне соседей ни по числу вузов, ни по их позициям в рейтинге. Даже позиции БГУ в предыдущих версиях рейтинга были выше.
А между тем система высшего образования в стране переживает сейчас тектонические изменения. И хороших перспектив они не обещают. Страна утрачивает научный капитал, лучшие ученые и студенты продолжают эмигрировать, а давление на образовательную систему при этом только усиливается.
Студентов становится меньше
А теперь посмотрим на другой узел проблем. Динамика численности студентов в высших учебных заведениях страны показывает, что пик остался далеко позади. Сейчас только 2,5% населения учится в вузах, тогда как в 2011 году этот показатель составлял 4,8%.
В 2023 году студентов оказалось 233 тысячи, что в полтора раза меньше, чем десять лет назад. Очевидно, что одна из больных проблем белорусского высшего образования, как и национальной экономики — демографическая. Население сокращается, и особенно заметно уменьшается доля молодежи.
Эта проблема наносит по системе высшего образования удар с двух сторон: меньше становится потенциальных студентов и убывают преподавательские кадры.
Если сравнить демографическую пирамиду Беларуси 1991 и 2023 годов, очевидно, что доля молодых людей значительно уменьшилась. Это означает вдобавок, что количество студентов продолжит снижаться в будущем.
Политика властей еще сильнее аукнется в будущем
Очевидно, что студенты являются чрезвычайно ценным ресурсом для государства и общества как с демографической, так и с социальной точки зрения. Они — основа будущего развития и конкурентоспособности страны.
Однако вместо того чтобы поддерживать и развивать этот ресурс, государство действует совершенно иначе.
В то время как нужно внедрять востребованные для экономики специальности, учебные программы перегружаются идеологическими компонентами. Высшую школу не ориентируют на сотрудничество с ведущими мировыми вузами, а превращают в плацдарм для студентов из третьих стран.
Многие из них рассматривают учебу здесь как возможность нелегально перебраться в Европейский союз. Впрочем, даже для студентов из Азии Беларусь перестает быть привлекательным направлением для высшего образования.
Из-за идеологических разногласий с властью целые кафедры и направления исчезают из белорусских вузов. Преподавательский состав серьезно пострадал от репрессий после 2020 года, многие талантливые педагоги уехали работать в европейские и американские вузы.
Для оставшихся преподавателей работа все сильнее ограничивается идеологическими рамками, а контакты с иностранными партнерами становятся порой рискованными.
Между тем молодежь, являясь самой адаптивной частью общества, не поддается идеологическим ограничениям. Развитие информационных технологий не позволяет изолировать ее от современности.
Хотя в стране прекратили работать организации, способствующие международной кооперации в области образования, белорусские юноши и девушки стремятся к качественному образованию по современным стандартам и поэтому продолжают активно искать возможности учиться за рубежом.
Многие западные, да и восточные вузы идут им навстречу, предоставляя льготы и возможности для поступления. Даже российские вузы становятся для белорусов все более предпочтительным выбором.
Качество образования в России выше, многие льготы на белорусских абитуриентов распространяются, а языковых и культурных барьеров при этом почти нет. Что важно, белорусские власти не могут себе позволить открыто запретить доступ отечественных абитуриентов в российские вузы.
Система образования в Беларуси оказалась между молотом идеологических доктрин власти и наковальней демографических проблем. Причем если демографические проблемы можно назвать естественными, то действия властей оказывают на образование весьма негативное рукотворное влияние.
При этом несмотря на все шоки, через которые проходит белорусская система образования уже сегодня, мы еще не ощутили в полной мере тяжести последствий. А они будут суровыми. И мы увидим это, в частности, по ухудшению позиций страны в международных рейтингах высшего образования.
Добро пожаловать в реальность!