Последние месяцы Лукашенко, выступая перед любой аудиторией, при обсуждении самых разных вопросов, возвращается к одному и тому же — к прошлогоднему протестному взрыву, пишет политолог Валерий Карбалевич.
Эта тема сидит занозой в его сознании, не дает возможности осмотреться, вернуться наконец к решению актуальных проблем страны. Прекрасной иллюстрацией этой закономерности стало его выступление на так называемом «республиканском педсовете» 24 августа.
В системе образования Беларуси сегодня много проблем. Ведь ее уровень определяет будущее страны, самовыживание, конкурентоспособность государства в глобальном мире. И Лукашенко говорит: "Нам надо будет перезагрузить систему образования. Сегодня это вопрос государственной важности... Перед системой образования беспрецедентный по своей серьезности вызов".
В каком направлении перезагрузить? Может, чтобы повысить качество образования? Или сформировать из школьника творческую личность, которая критически смотрит на мир?
Оказывается, вовсе нет. Все эти задачи Лукашенко проигнорировал, сконцентрировав внимание только на одном вопросе: "правильном" воспитании молодежи. Выступление было посвящено урокам прошлогоднего протеста и необходимости предотвращения новых взрывов возмущения. Ведь, по словам Лукашенко, "все наши "косяки", негативные события прошлого года — это наши школьные "косяки".
Главный лейтмотив речи был следующий: "Уроки освоены. События, которые произошли, предопределили глобальность тех вопросов, которые мы вынесли на этот педсовет... Последние события в Беларуси заставили обратить внимание на одну из главных функций образовательного процесса — воспитательную".
Итак, главный урок, глобальный вопрос перезагрузки системы образования - это идеологически правильно воспитать молодежь, чтобы она сохраняла политическую лояльность существующему режиму, любила Лукашенко. Например, в рамках реализации проекта «Гордость за Беларусь», в котором отражены достижения страны за годы суверенитета. Он пожалел, что все меньше остается людей, которые были воспитаны на ценностях советского времени, а во всех проблемах обвинил Запад и «программы Сороса».
Под эту задачу подгоняется и финансирование. Лукашенко сообщил, что "с 1 января 2022 года мы должны найти возможность значительно простимулировать в материальном плане работу классных руководителей и кураторов групп учреждений профессионально-технического и среднего специального образования". То есть зарплаты повысят не учителям, которые занимаются собственно образованием, а только классным руководителям, чья функция - как раз воспитание. Ведь на всех денег нет.
Какими методами нужно воспитывать молодых людей? Может, попытаться подстраиваться под молодежь, ее потребности, пытаться разговаривать с подрастающим поколением на его языке, на одной волне с ним?
Опять нет. Средства достижения цели традиционны для режима, они раз и навсегда предопределены и не меняются, других он просто не признает. Лукашенко их формулирует так: "Порядок и дисциплина... Наведите порядок в школе, чего бы это нам ни стоило... Я бы даже сказал больше: используйте любые методы, но наведите порядок в школе".
Любые методы - это какие? Неужели насилие? Помните, как в 2019 году случился скандал с учительницей гомельской школы, которая грозила убить школьника. Тогда Лукашенко прореагировал так: "Я бы на месте этой учительницы голову бы оторвал щенку какому-то". Вот такой образец воспитания.
А государство освобождается от выполнения еще одной функции: обеспечение качественного образования. Это вслед за отказом осуществлять правосудие, реализовывать внешнюю политику, охранять границы и т.д. Государство редуцирует свои функции к узкой потребности выживания режима. И эта тенденция нарастает.
Перевод с бел. — EX-PRESS.BY
Мнение автора может не совпадать с точкой зрения редакции.
Добро пожаловать в реальность!